Épisode 25 | Nid de pie ou nid de poule ?
Les enfants rentrent de vacances. Chacun et chacune rapporte trouvailles et anecdotes de ces deux semaines passées hors de l’école. La table d’écriture des textes libres foisonne d’enfants qui veulent écrire ce qu’ils et elles ont vu ou vécu. Tout le monde sort son mot des Pionniers, ce beau dessin que chacun a réalisé pour féliciter un camarade dont la production a été publiée dans le journal scolaire. Tessa a apporté des têtards que la classe observera se métamorphoser en grenouille. Marie, quant à elle, a apporté un énorme nid en forme de dôme… Les enfants vont donc devoir résoudre un problème et trouver à quel animal ce nid pourrait bien appartenir…
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Les recherches et “les classes promenades” sont les premières techniques mises en place par Freinet car pour lui, l'intérêt des enfants se trouve en dehors de la salle de classe trop souvent coupée du monde extérieur. Les enfants étudient ainsi leur environnement proche, visitent le boulanger, le forgeron, explorent les cours d’eau, amorcent des recherches, mènent des enquêtes… et rapportent tout un tas d'informations passionnantes à étudier en classe. La vie servant ainsi de support de travail, aiguisant toujours plus l’esprit de curiosité, passionnant enfants et enseignant…